中國教育改革進入深水區(qū)。
早在2006年，《新義務教育法》中國首次明確了素質(zhì)教育定義與未來發(fā)展方向，到2010年《教育規(guī)劃綱要》將其作為教育發(fā)展改革戰(zhàn)略主題，發(fā)展素質(zhì)教育已成為中國建設國民素養(yǎng)的長期方針，也是振興民族未來的重要依托。
自2021年7月24日“雙減”意見發(fā)布已有百余天，經(jīng)過整改與調(diào)整，學生家長到產(chǎn)業(yè)都有了巨大改變，政策普遍獲得多方歡迎。
“雙減”最大意義在于降低了孩子們校內(nèi)外課業(yè)負擔，他們有了更多精力與時間獲得課本外的知識與體驗，包括音樂、舞蹈、體育、編程、演講等豐富多彩的素質(zhì)教育中;同時家長也放棄“雞娃”，從繁重的校外補課KPI中解放，家庭重新把教育的關注點放在孩子個人成長上。
事實上，素質(zhì)教育不僅不會影響孩子成長，更有利于孩子獲得更好的成績。諸如普朗克、錢學森、屠呦呦等科學家自幼學習鋼琴，良好的藝術素養(yǎng)為他們的科學研究提供了更多創(chuàng)造靈感，學習鋼琴的過程也潛移默化地培養(yǎng)了長期學習的習慣，大幅提升了他們的毅力，為長期的科研與學習打下夯實基礎。
因此，素質(zhì)教育特別是音樂教育完全有利于培育國民未來高綜合素養(yǎng)，這也是國家倡導孩子走向課外、擁抱課外教育的重要原因。我們可以看到，“雙減”意見落實下，不少素質(zhì)教育機構借助科技力量已走入尋常百姓家庭，全民素質(zhì)教育勢在必發(fā)。
素質(zhì)教育機構VIP陪練旗下的小馬AI陪練就是其中代表，作為面向6到12歲人工智能鋼琴陪練產(chǎn)品，小馬AI陪練將AI技術與音樂教育深度聯(lián)動，打造智能音樂在線教育服務，服務超20萬家庭，肩負服務中國音樂學童任務。
小馬AI陪練擁有高精度琴聲識別功能，可實現(xiàn)智能識別與糾錯，產(chǎn)品中有著清晰的“去練琴”模塊，幫助孩子能更快進入練琴狀態(tài);借助智能“小老師”，可以督促鼓勵孩子完成練琴任務，長期培養(yǎng)“堅持就是勝利”的良好習慣。
過去，受制于國民消費能力有限、師資力量不足，傳統(tǒng)觀念認為素質(zhì)教育是陽春白雪，只有富貴子弟才能享受音樂、舞蹈、演講等課外教育，借助“云教育”與AI科技力量，VIP陪練與小馬AI陪練讓鋼琴等樂器教育成功走入尋常百姓家。
傳統(tǒng)音樂教育非常依賴師資力量，一方面好老師可以提供優(yōu)質(zhì)基礎教學，另一方面老師也承擔長期訓練監(jiān)督作用。相比學科老師，確實優(yōu)質(zhì)的音樂老師始終稀缺，師資力量也長期存在地域不平衡、教學服務價格不一、教學質(zhì)量不一的問題，依靠傳統(tǒng)教育模式難以充分服務下沉市場。
VIP陪練首創(chuàng)的“1對1在線陪練”模式，為保證教學質(zhì)量，VIP陪練在全國范圍內(nèi)篩選出優(yōu)質(zhì)教師，VIP陪練還制定了嚴格的教師甄選體系，需要通過篩選、測試、培訓、考核等7道流程篩選。其中，僅入職培訓這道流程就包括心理學、專業(yè)素質(zhì)等6個方面的考察培訓，最終上崗率僅3%，目前平臺已有三萬名音樂教育陪練老師。
在充沛優(yōu)質(zhì)師資加持下，VIP陪練與小馬AI陪練通過互聯(lián)網(wǎng)力量搭建在線服務，將優(yōu)質(zhì)的音樂教育帶給每一個普通學琴孩子。除了讓城市家庭可以更低廉獲得優(yōu)質(zhì)陪練服務，為更好地服務偏遠地區(qū)的孩子，VIP陪練還多次走進山區(qū)，為孩子們帶去種類多樣的音樂器材，組織音樂教育志愿者實地進行豐富多彩的音樂課，真正詮釋了科技普惠教育。
目前，VIP陪練用戶超300萬，近三年收入復合增長率達36%，已成為素質(zhì)教育的領跑者。
借助VIP陪練積累的數(shù)據(jù)，小馬AI陪練得以充分訓練樂器識別與糾錯AI模型，通過AI技術把客單價降低四分之三，來滿足三四線城市琴童練琴需求，并用算法來糾正孩子的錯音、節(jié)奏等問題，24小時隨時練琴無需約課，解放了家長也帶來更專業(yè)的服務。
VIP陪練從鋼琴切入，現(xiàn)已逐步覆蓋32種樂器，同時不斷對已有技術和智能產(chǎn)品升級，從魚眼鏡頭到升級的鷹眼鏡頭，可視范圍、清晰度不斷優(yōu)化;“智能教室”則通過動作記錄和智能分析，捕捉教師上課過程中的教學動作，來洞察孩子上課的表現(xiàn)，方便陪練老師不斷調(diào)整教學方式。
VIP陪練與小馬AI陪練已擁有百萬曲庫，可以不斷生成陪練課程方案，在技術、內(nèi)容、師資的不斷拓展中，小馬AI陪練充滿了無限拓展的想象力。可以期待的是，秉持著客戶優(yōu)先、服務至上的理念，小馬AI陪練未來或?qū)⒁敫鄻菲鞣⻊�，同時在AI模型精進全面基礎上，可以開發(fā)出更多更貼近真人教師的陪練服務。
小馬AI陪練善用AI技術升級服務體驗，在降低人力依賴同時也無邊際地拓展了教育場景，包括多元樂器、多場景、多類型服務，在自主人工智能技術加持下，小馬AI陪練相比傳統(tǒng)教育與常規(guī)在線教育有更多延展可能。
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